Birte Kaiser vil gerne diskutere, hvad Mentoring er og kan være.
27-April-2007
permalink comments (2) forum (2) email thisJeg har forholdt mig til det, som mentoring kan være i USA og i England, hvor det har været en hjælpestrategi igennem mange år. Jeg har studeret traditionerne for det, og pludselig ser jeg det dukke op i den danske vejledningsdebat og lovgivning uden at nogen har fælles forståelser af, hvad det er. Det er blot en diskurs, som man kan få statsunderstøttelse til at gennemføre. Det er en underlig fornemmelse, når man gennem nogle år har fået færden af et indhold og struktur, som kræver langt mere end de fleste er klar til at yde og slet ikke er kompetent til - efter min opfattelse. Det vil jeg gerne diskutere.
2 Replies (comments)
1 Memtoring - hvad er det?
Kære Birte Jeg har også stødt på mentoringbegrebet og praksissen på mit forskningsophold på UBC. Her kaldte man det for "spiritual mentoring". Men selve begrebet "mentoring" fik jeg ikke en klar forståelse af i deres brug. Men jeg forstod at i modsætning til coach har vi her med en person, der gerne vil dele (og vejldte ønsker at modtage) af sine (livs)erfaringer og stå frem som en rollemodel. Jeg har ikke forholdt mig stringent til begrebet "mentoring" som Birgit Toft herhjemme til dels har og du også i din bog. Min oplevelse er at det dog forsat er et noget "løst" begreb, der (ligesom coaching-begrebet) vil dække over utrolig meget - og som derved kommer til at sige (gøre hævd) på indsigter og tilgange som man også kan finde beskrevet mange andre steder inden for fx counseling og guidance-tilgangen eller pædagogiske tilgange. Nu har jeg ikke din bog her, men hvis jeg husker ret så finder man i dit mentordiagram fx. den filosofiske vejleder placeret i et hjørne bestemt af koordinatorerne "ikke-dirigerende" og "emotionel" - i modsætning til "dirigerende" og "kognitiv". Jeg mener ikke at den filosofiske vejleder kan placeres der og ej heller finde sig hjemme i det koordinatsystem/forståelsesramme du optegner der. Der bliver en horisont væk, som netop har med den eksistentielle og ontologiske (værens) dimension, og som er det sted den fil. vejleder tænker og arbejder fra. Denne dikotomi mellem emotionel og kognitiv, som du spænder mentor-begrebet op ved, falder uden for denne forståelse - i mine øjne. Men hvad siger du? Og lad mig også få et udspil til, hvad det var du lærte i USA og England og fandt var/er det essentielle ved mentor-begrebet fremfor de andre vejledningsbegreber. Det vil interesse mig! ; - ) Bedste hilsener FinnFinn Thorbjørn Hansen, 27-April-2007 20:31:48
forum / discussion
2 Mentoring
Svar til Finn Thorbjørn
Kære Finn
Ja, du kan have ret i, at det ikke er sundt med al den dikotomi, men det er så fristende, når tingene skal forenkles. Jeg har efterfølgende forsøgt at bruge Lars Henrik Schmidts ærkekort for ligesom at skitsere, at det ikke er modsætninger, men derimod situationen og relationen, der er afgørende. Relationen i et mentorforhold er ikke symmetrisk. Mentor ved mere end mentee, og mentor skal lære mentee at gå vejen, som mentor kender, fordi han har gået den. Der er en immiterende læringsforståelse. Derfor kan mentoring bruges i et vist omfang - også af vejledere ville jeg mene. Og mentoring har sit primære sæde indenfor organisationsudvikling.
Mange hilsner fra Birte
Birte Kaiser, 27-April-2007 20:50:16
forum / discussion
2 replies.
Latest reply: Mester-lære og mentoring - bliver det da ikke det samme?!; 27-April-2007 21:12:24 by Finn Thorbjørn Hansen
Linking and trackbacks
When linking to this weblog entry, please use the 'permalink', which is http://www.guidance-europe.org/country/Denmark/weblog/entries/8349653802
