Vil du vide mere (noget) om filosofisk vejledning og forskning omkring det?
27-April-2007
Hvis du ønsker at vide mere/noget om filosofisk vejledning så se først hjemmesiden
www.detfilosofiskeliv.dk
Hej!
Jeg hedder Finn Thorbjørn Hansen. Jeg er lektor i vejledning, Ph.d og cand.mag.,på DPU med forskningsspeciale inden for pædagogisk filosofi og filosofisk vejledning. Jeg har skrevet en Ph.d om filosofisk vejledning og eksistenspædagogik, som man vil kunne læse i bogen "Det filosofiske liv"(Hans REitzels forlag, 2003) og mange andre bøger og artikler om den eksistentielle og dannelsesmæssige dimension i voksenundervisning og vejledning (se min hjemmeside ovenfor). Jeg har bl.a. i 2005-2006 været gæsteprofessor på UBC i Vancouver, hvor jeg forskede omkring den eksistentielle (mindfulness, spiritual) dimension karrierevejledning og pædagogisk vejledning.
Filosofisk vejledning er en ny vejledningsform, som i dag internationalt som nationalt benyttes inden for mange forskellige dele af vejledningen (Career Counseling, Educational Guidance, Life coaching, mentoring, pædagogisk vejledning, kollegial supervision, praktikvejledning, værdiafklaring, innovation....)
På DPU har vi i 2005 og 2006 udbudt et masterkursus under Master i Vejledning, der særlig omhandler filosofisk vejledning og værdiafklaring. Kursisterne har været meget forskellige vejledere: sygeplejefaglige vejledere, uddannelses- og erhvervsvejlere, studievejledere fra Uni, uddannelseskonsulenter, seminarlærere, socialrådgivere, filosoffer, præster o.a.
Sideløbende med det har DPU udbudt et længerevarende efteruddannelseskursus i filosofisk praxis (sokratiske dialoggrupper og filosofisk vejledning), der består af tre forløb (der kan tages enkeltvis også) for begyndere, øvede og avancerede. De første hold har været igennem. Og i efteråret 2007 starter der en ny runde. Er du interesseret så kontakt mig for mere info (fth@dpu.dk)
Forskningsmæssigt er jeg i øjeblikket (og tre år frem) finansiret af JCVU (Århus Lærerseminarium) til at lede et forskningsprojekt om "Filosofisk vejledning og praktisk kundskab i læreruddannelsen". Her træner jeg en udviklingsgruppe bestående af seminarielærere i filosofisk praxis, som så senere skal prøve det af i deres undervisning og vejledning af lærerstuderende. Målet er at fremme og fokusere på den dannelsesmæssige og eksistentielle ("phronesiske") dimension i vejledning og undervisning.
Jeg er stærkt optaget af at undersøge hvorledes man kan skabe rum for "undringsfællesskaber" og en vis "langsomhed" i tænkning og "væren" i undervisning og vejledning gennem den sokratiske samtaleform og jordemoderkunst. Forskningsmæssigt kalder jeg feltet for "undringens fænomenologi".
Men lad mig høre dine spørgsmål eller kommentarer! Jeg sidder ved tasterne i dag fra kl. 20.00-22.00.
Bedste hilsener
Finn
1 comments.
- Latest comment:
- Er der tid til langsomhed i en moderne uddannelsesinstitution?; 27-April-2007 20:31:21 by stine vitting gregersen
karen Paaske
27-April-2007
er klar
1 comments.
- Latest comment:
- Er ligeledes klar; 27-April-2007 19:51:07 by M Juul
Birte Kaiser vil gerne diskutere, hvad Mentoring er og kan være.
27-April-2007
Jeg har forholdt mig til det, som mentoring kan være i USA og i England, hvor det har været en hjælpestrategi igennem mange år. Jeg har studeret traditionerne for det, og pludselig ser jeg det dukke op i den danske vejledningsdebat og lovgivning uden at nogen har fælles forståelser af, hvad det er. Det er blot en diskurs, som man kan få statsunderstøttelse til at gennemføre. Det er en underlig fornemmelse, når man gennem nogle år har fået færden af et indhold og struktur, som kræver langt mere end de fleste er klar til at yde og slet ikke er kompetent til - efter min opfattelse. Det vil jeg gerne diskutere.
2 comments.
- Latest comment:
- Mentoring; 27-April-2007 20:50:14 by Birte Kaiser
Mentoring
27-April-2007
svar til Rie - kære Rie
Vejledningen kan trække på den forståelse, jeg har af mentoring. Mentoring er en læringsstrategi. En måde at lære på. Min mentor fortæller mig, hvordan jeg skal gøre i en given situation, fordi hun ved, hvordan det gøres. Det er fordi hun selv har været der, hvor jeg nu er og har fundet vejen. Det behøver langt fra at være den eneste vej, men dog en vej, som jeg (den anden) er villig til at følge, fordi vores relation er af en sådan beskaffenhed, at tør følge min mentor.
Om en vejleder skal bruge denne form for vej-visning er vel op til fortolkning. I følge FUEs etiske retningslinier er det vel ikke rigtigt at vise den anden vejen. Men i følge regeringens målsætning om 95% skal gennem en ungdomsuddannelse, ja, så tror jeg det er helt uundgåeligt at bruge denne form for vej-ledning. Måske er mentoring et svar på al den afel (ansvar for egen læring) som mange unge udsættes for. Mange kan ikke magte selv at finde vejen og har stærkt brug for én, der kan bryde usikkerheden ved at føre én ved hånden. Mentoring handler ikke om at voldføre, men dog at føre. Med en vis form for myndighed at fortælle den anden: Sådan gør vi her!Holde en pause og se, om den anden vil være med.
Mange hilsner fra Birte
1 comments.
- Latest comment:
- Mentor som vejleder og vejleder som mentor; 27-April-2007 21:11:48 by Birte Kaiser
Rie Thomsen vil gerne diskutere formidling af forskning
27-April-2007
Der findes mange måder at formidle forskning på, nogle internt indenfor forskerverdenen i div. anerkendte tidsskrifter og andre udenfor som eksempelvis professionstidsskrifter. Indenfor vejledning har vi begge dele.
Men hvad med Blog? Er det en god måde at formidler forskning på?
Hvad kan styrker og svagheder være?
Jeg hører gerne kommentarer fra forskere og alle andre
Mange hilsner
Rie Thomsen, Phd. stipendiat Forskningsenheden i Vejledning. DPU
3 comments.
- Latest comment:
- Studerende og forsker blog; 27-April-2007 21:46:50 by Rie Thomsen
Spørgsmål til Finn Thorbjørn Hansen
27-April-2007
Er der tid til langsomhed i en moderne uddannelsesinstitution?
Jeg studerer Pædagogik på RUC og skrive i øjeblikket projekt om
uddannelses og erhvervsvejledning i folkeskolen - jeg har et spørgsmål!
Du taler om undringsfællesskaber og langsomhed i tænkning, hvor ser du
og ser du overhovedet en mulighed for at udfolde det i nutidens
uddannelsessystem, hvor der tales om målbarhed, effektivitet mm.
1 comments.
- Latest comment:
- Lovprisning af langsommeligheden!; 27-April-2007 21:37:58 by Finn Thorbjørn Hansen
Fik du set det du ville?
27-April-2007
Måske vi skal tage Nannas opfordring til os og fortsat tjekke ind en gang i mellem for at tjekke ud, hvilke nye spørgsmål, vi har mulighed for at diskutere – Det ville da være tjekket!
Som afslutning pa Forskningens Dogn og Late Night Blogging med vejledningsforskere vil jeg gerne udtrykke min begejstring for denne form for faglig chat. Det er lidt spaendende at vaere pa pa denne made og svare pa sporgsmal om vejledning og vejledningsforskning i alle dens afskygninger.
Vi fik rundet:
- Mentoring
- Filosofisk vejledning og hyldest til langsommeligheden
- Bloggens fordele og ulemper
Maske vi skal tage Nannas opfordring til os og fortsat tjekke ind en gang i mellem for at tjekke ud, hvilke nye sporgsmal, vi har mulighed for at diskutere
Det ville da vaere tjekket!
Mange hilsnerRie - forskningsblogger, DPU
