Greek Focus Group Blog

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Γ΄Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΘΗΝΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ & ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΚΕ.ΣΥ.Π ΑΙΓΑΛΕΩ

Φανή Αδάμ- Χριστοπούλου

Συμμετοχή σε Προγράμματα

Ο φορέας μας συμμετέχει σε προγράμματα που προωθούν την ισότητα ευκαιριών στο πλαίσιο του Προσανατολισμού και της Συμβουλευτικής. Ο συγκεκριμένος φορέας προωθεί την έρευνα για τον Προσανατολισμό και τη Συμβουλευτική στον τομέα της ισότητας ευκαιριών. Επίσης ο συγκεκριμένος φορέας ενημερώνει-παρουσιάζει σε τοπικό επίπεδο τις δραστηριότητες του σχετικά με τον Προσανατολισμό και τη Συμβουλευτική στον τομέα της ισότητας ευκαιριών σε επίπεδο σχολείων και στην τοπική κοινωνία.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ-Σχολικές Δραστηριότητες

• Προγράμματα Αγωγής Σταδιοδρομίας.
• ΔΙΚΤΥΑ Σχολικών μονάδων. Προγράμματα Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, με θέμα: «Συμβουλευτική - Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Αγορά Εργασίας.
• Προγράμματα Κ.Ε.Θ.Ι (Κέντρο Έρευνας για Θέματα Ισότητας).
• Προγράμματα Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με θέμα: «Προωθώντας την Ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την Εκπαίδευση στην Αγορά Εργασίας».

Πιο αναλυτικά ,αναπτύσσονται από τα Σχολεία θέματα όπως:

α) Θέματα που αφορούν στο ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (π.χ Επικοινωνία στους χώρους εργασίας, Λήψη αποφάσεων, Διοικητική δομή και οργάνωση Επιχειρήσεων - Οργανισμών, Εργαστηριακός εξοπλισμός, Υγιεινή - Ασφάλεια στους χώρους Εργασίας, Βελτίωση ποιότητας υπηρεσιών και προϊόντων, Οργανογράμματα επιχειρήσεων και Περιγραφές θέσεων εργασίας κ.α.).
β) Θέματα που αφορούν στην ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ της ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (π.χ. Βιομηχανικός Τομέας, Βιοτεχνικός Τομέας, Οικογενειακές Επιχειρήσεις, Μ.Μ.Ε, Εμπορική Κίνηση, Κοινωνικές Υπηρεσίες, Κοινωνικοοικονομική περιγραφή του πληθυσμού κ.α.).
γ)Θέματα που αφορούν Ισότητα ευκαιριών,Προώθηση της ισότητας των δύο φύλων,Εργασία και 'Aτομα με Ειδικές Ανάγκες,κ.α.
δ) Θέματα που αφορούν στις Εργασιακές Σχέσεις και τους Τομείς Επαγγελμάτων (π.χ. Είδη εργασιακών σχέσεων, Εμφάνιση νέων μορφών απασχόλησης, Επαγγέλματα που χάνονται, Επαγγέλματα που αναπτύσσονται, Κοινωνική Ασφάλιση Ανεργία, Κινητικότητα εργαζομένων, Συνδικαλισμός..
ε) Θέματα που αφορούν στην ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ -ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (π.χ. δικαιώματα εργαζομένων στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα, Αναγνώριση Τίτλων εκπαιδευτικών και επαγγελματικών προσόντων, Μετακινούμενοι πληθυσμοί, Εκπαιδευτικά Συστήματα και Συστήματα κατάρτισης, Προγράμματα εργασιακής εμπειρίας κ.α.).
στ) Θέματα που αφορούν στην ανάπτυξη ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΗΣ και απαραίτητων Δεξιοτήτων για διαχείριση της Σταδιοδρομίας, της Αυτογνωσίας, της Κριτικής Πληροφόρησης κ. α. (π.χ. καλλιέργεια δεξιοτήτων σχετικών με: ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ συνεργασία με ομάδα, προσωπική ανάπτυξη, επίλυση προβλημάτων, γραπτό και προφορικό λόγο, χρήση νέας τεχνολογίας, εφαρμοσμένη έρευνα, χρήση πηγών και ανθρώπινου δικτύου πληροφόρησης, κ.α.).

Ενδεικτικά αναφέρουμε πρόγραμμα που υλοποιήσαμε.

Θέμα: «Μαθαίνοντας για τις πολιτισμικές διαφορές και ομοιότητες».

Στόχοι:

• Να καλλιεργήσουμε την περιέργεια των παιδιών και την κατανόηση των πολιτισμικών διαφορών και ομοιοτήτων.
• Να μάθουνε οι μαθητές να ξεπερνούν οποιεσδήποτε ακατάλληλες αντιδράσεις προκαλούνται από τις πολιτισμικές διαφορές.
• Να ενισχύσουν την αυτογνωσία τους μέσα από την έννοια της κουλτούρας
• Να αναπτύξουν την κοινωνική μάθηση μέσα από την έννοια της διαφορετικότητας
• Να καλλιεργήσουν το σεβασμό και την αποδοχή του άλλου.
• Να καταπολεμήσουν προκαταλήψεις και στερεότυπα αντιλήψεων.
• Επίλυση προσωπικών και πολιτισμικών συγκρούσεων.

Αναπτυξιακοί στόχοι:

• Σύνδεση πολιτισμικών δραστηριοτήτων με συγκεκριμένες πτυχές της καθημερινής ζωής (πως επικοινωνούν τα μέλη μιας οικογένειας, μέσα από τη γλώσσα, τις οικογενειακές ιστορίες, τις οικογενειακές αξίες, μέσα από τα έθιμα του σπιτιού και τη δουλειά που κάνουν τα μέλη της οικογένειας, πως γιορτάζουν, τι γιορτάζουν).
• Εξερεύνηση των ομοιοτήτων ανάμεσα στους ανθρώπους μέσα από τις διαφορές τους

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

• Τεχνικές γνωριμίας, εμπιστοσύνης ή συνοχής, φαντασίας και αυτοσχεδιασμού.
• Παιχνίδια ρόλων.
• Παιχνίδια αποσαφήνισης αξιών, διαχείρισης συναισθημάτων και λήψης απόφασης.
• Συζήτηση - επίλυση προβλημάτων σε μικρές ομάδες.
• Ατομικές και ομαδικές εργασίες.
• Δημιουργική έκφραση με κολάζ, ζωγραφιές, χορούς, τραγούδια από τις ιδιαίτερες πατρίδες τους.
• Βιβλιογραφική έρευνα.
• Έρευνα με ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις.

ΦΑΣΕΙΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

• Κινητοποίηση του ενδιαφέροντος των μελών της ομάδας για το θέμα.
• Γνωριμία και επικοινωνία των μελών της ομάδας.
• Συμβόλαιο.
• Εντοπισμός υποενοτήτων - χωρισμός σε υποομάδες.
• Επιλογή μεθοδολογίας.
• Έκδοση σχετικού εντύπου.
• Αξιολόγηση.
• Αφισοκόλληση -αφισών που ετοίμασαν οι μαθητές με την βοήθεια των καθηγητών- σε κεντρικά σημεία της περιοχής
• Παρουσίαση του προγράμματος στη Σχολική Κοινότητα,σε γειτονικά σχολεία καθώς και στην τοπική Κοινωνία.

fadam

http://www.imepo.gr/activities-programs-gr.html

http://www.imepo.gr/documents/SkourtouIMEPO.pdf

http://plato.stanford.edu/entries/affirmative-action/

http://www.imepo.gr/

Το ΚΕΣΥΠ Πειραιά ανήκει στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Ο ρόλος του ΚΕΣΥΠ είναι η υποστήριξη της εφαρμογής του ΣΕΠ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα

• η υποστήριξη των συμβούλων καθηγητών που υπηρετούν στα ΓΡΑΣΕΠ της περιοχής του
• ο συντονισμός και η οργάνωση Προγραμμάτων Αγωγής Σταδιοδρομίας στα σχολεία ευθύνης του
• η συμμετοχή σε προγράμματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού, με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και τις οδηγίες των φορέων που είναι υπεύθυνοι για την οργάνωση των προγραμμάτων
• η οργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων για τους καθηγητές που αναλαμβάνουν την εφαρμογή του ΣΕΠ κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά
• η οργάνωση και συμμετοχή σε συναντήσεις με τους μαθητές και τους γονείς τους στα σχολεία ευθύνης του
• η παροχή υπηρεσιών Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε μαθητές της περιοχής του, που ζητούν κατόπιν τηλεφωνικής κλήσης, συνάντηση με τους συμβούλους ΣΕΠ

Στο ΚΕΣΥΠ Πειραιά υπηρετούν τέσσερεις (4) εκπαιδευτικοί με ειδικά προσόντα, κατόπιν προκήρυξης των θέσεων, με θητεία 4 ετών.

Η λειτουργία του Κέντρου, οι αρμοδιότητες των στελεχών και γενικά οτιδήποτε αφορά την εφαρμογή του ΣΕΠ καθορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και συγκεκριμένα τη Διεύθυνση Συμβουλευτικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων (ΣΕΠΕΔ).

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: "Συμβουλευτική & Επαγγελματικός Προσανατολισμός" Επιστημονική Ημερίδα: Η Αξιολόγηση στην Επαγγελματική Συμβουλευτική: Εργαλεία & Μετρήσεις Τρίτη, 30 Μαΐου 2006 Πανεπιστημιόπολη Ζωγράφου, Κτήριο Φιλοσοφικής Σχολής, Αμφιθέατρο AULA Είσοδος Ελεύθερη OΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΗΜΕΡΙΔΑΣ Μιχάλης Κασσωτάκης, Καθηγητής Παιδαγωγικής Δέσποινα. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ψυχολογίας, Διευθύντρια του ΠΜΣ «Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός» Αικατερίνη Αργυροπούλου, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Επαγγελματική Σύμβουλος Χριστίνα Αλεξανδρίδη, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Νίκος Δρόσος, μεταπτυχιακός φοιτητής Νικολλέτα Μπίγγου, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Μέλπω Πατρινέλη, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Μαρία Τουντοπούλου, μεταπτυχιακή φοιτήτρια ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ Αλεξοπούλου Γεωργία, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Γάκη Ανδρονίκη, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Ζουζούνη Καλή, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Ιωσηφίδου Βάσια, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Ταμπούρη Σοφία, μεταπτυχιακή φοιτήτρια Χορηγοί: Υπουργείο Πολιτισμού Εκδόσεις Παπαδήμας Orientum - Σύμβουλοι Σταδιοδρομίας Τρία Έψιλον Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Συμβουλευτική & Επαγγελματικός Προσανατολισμός» Γραμματεία Προγράμματος: Φιλοσοφική Σχολή, Γραφείο 547, Τηλέφωνο: 210 7277552

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ

9.00 - 9.30		Προσέλευση - Eγγραφές
9.30 - 10.00		Χαιρετισμοί
Προεδρεύουσα:		Δ. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ψυχολογίας

Α' Συνεδρία
Προεδρεύουσα:		Δ. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ψυχολογίας
ΘΕΜΑ:		Μεθοδολογία επαγγελματικής αξιολόγησης και ψυχομετρικές δοκιμασίες
10.00 - 10.20		Μ. Κασσωτάκης, Καθηγητής Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Αθηνών: «Η εξέλιξη της μεθοδολογίας της επαγγελματικής συμβουλευτικής και ο ρόλος των ψυχομετρικών δοκιμασιών»
10.20 - 10.40		Αρ. Κάντας, Αναπληρωτής Καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών: «Ανάπτυξη τεστ ενδιαφερόντων και εργασιακών αξιών»
10.40 - 11.00		Λ. Δελασσούδας, Καθηγητής Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Αθηνών: «Αξιολόγηση στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και την επαγγελματική ένταξη ατόμων με αναπηρία: Έννοια, μέσα, προϋποθέσεις»
11.00 - 11.30		Συζήτηση
11.30 - 12.00		Διάλειμμα

Β' Συνεδρία
Προεδρεύων:		Γ. Φλουρής, Καθηγητής Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Αθηνών
ΘΕΜΑ:		Εφαρμογές της επαγγελματικής αξιολόγησης - Ο ρόλος και η εκπαίδευση των συμβούλων
12.00 - 12.20		Δ. Σιδηροπούλου - Δημακάκου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ψυχολογίας: «Η επαγγελματική αξιολόγηση στην εκπαίδευση και την απασχόληση: Κριτήρια εφαρμογής - Ο ρόλος του συμβούλου»
12.20 - 12.50		Φ. Κατσαμπούρη, M.Sc., Σύμβουλος Κέντρου ΣΕΠ, Φιλοσοσφικής Σχολής: «Η αξιοποίηση των ψυχομετρικών εργαλείων στα Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕΣΥΠ). Μια προσπάθεια αποτύπωσης της σημερινής κατάστασης» Αικ. Αργυροπούλου, Διδάκτωρ Ψυχολογίας: «Κατάρτιση των μεταπτυχιακών φοιτητών στα ψυχομετρικά μέσα επαγγελματικής αξιολόγησης»
10.40 - 11.00		Λ. Δελασσούδας, Καθηγητής Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Αθηνών: «Αξιολόγηση στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και την επαγγελματική ένταξη ατόμων με αναπηρία: Έννοια, μέσα, προϋποθέσεις»
12.50-13.15		Συζήτηση
13.15 - 13.30		Διάλειμμα
13.30 - 14.30		Αναρτημένες Εργασίες (Πόστερ)
		Δ. Αγγελοπούλου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Αυτοαποτελεσματικότητας στη Λήψη Επαγγελματικής Απόφασης (Career Decision Making Self-Efficacy - CDMSE)» Χ. Αλεξανδρίδη: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επίλυσης Προβλημάτων» Ι. Ανέστη & Δ. Ζήκου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου για τις Δεξιότητες των Λειτουργών Επαγγελματικής Συμβουλευτικής σε Πολιτισμικά Διαφορετικούς Πληθυσμούς» Ε. Γαβριήλ & Α. Κορομπίλια: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Λήψης Επαγγελματικών Αποφάσεων του Harren (Harren's Assessment of Career Decision Making)» Μ. Γαλανού, Θ. Γραμμένου & Αικ. Παπαφιτσώρου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επαγγελματικών Ενδιαφερόντων (Career Interest Inventory - CII)» Α. Γαλιανίδου & Σ. Φατσέα: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επαγγελματικής Εξουθένωσης (Maslach Burnout Inventory)» Ν. Δρόσος & Α. Ελευθερίου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επαγγελματικής Ανάπτυξης (Career Development Inventory - CDI)» Ν. Μουτοπούλου & Μ. Τερζάκη: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Σκέψεων Σταδιοδρομίας (Career Thoughts Inventory - CTI» Γ. Ζιούτου & Μ. Παναγιωτοπούλου: «Παρουσίαση της Κλίμακας Αυτοαποτελεσματικότητας στην Επαγγελματική Επιλογή (Occupational Self-Efficacy Scale - OSES» Ε. Θεοδωρή & Ε. Κοκκίνη: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Αυτοκατευθυνόμενης ‘Ερευνας (The Self-Directed Search - SDS)» Κ.Καπνίση & Β. Παπαδάτου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επαγγελματικών Αξιών» Θ. Κοτσέτας: «Παρουσίαση της Κλίμακας Ρόλου και Προσανατολισμού του Φύλου (Bem Sex Role Inventory)» Α. Κοτσιαφίτου & Ε. Μπασέα: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου για τις Δυσκολίες στη Λήψη Επαγγελματικής Απόφασης (Career Decision Making Difficulties Questionaire - CDDQ)» Ρ.Λιάπη & Α. Σαρόγλου: «Παρουσίαση του Ερωτηματολογίου Επαγγελματικής Δέσμευσης (Utrecht Work Engagement Scale - UWES)» Α. Μιχελάκης & Χ. Φραγκάκη: «Παρουσίαση της Κλίμακας Επαγγελματικής Απόφασης (Career Decision Scale - CDS)» Ν. Μπίγγου & Μ. Πατρινέλη: «Παρουσίαση του Τεστ Διαφορικών Ικανοτήτων για σχολεία (Differential Aptitude Tests for schools - DAT for schools)» Β. Σαραντοπούλου & Μ. Τουντοπούλου: «Παρουσίαση Ερωτηματολογίου Προσωπικότητας σύμφωνα με το Μοντέλο των Πέντε Παραγόντων»
14.30		Λήξη Εργασιών Ημερίδας - Χορήγηση Βεβαιώσεων Παρακολούθησης